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  • 丹東市敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)歡迎您!
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    高考喜訊頻傳佳音,低進(jìn)高出璞玉成器——敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高中2020年高考成績(jī)


    園中桃李年年秀,雨后春筍節(jié)節(jié)高。2020年敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高中高考成績(jī)創(chuàng)奇跡。


    理科:呂震昊629分

               王立甫628分

    勇破600分高考大關(guān)

    文科:張瑞鑫580分


    呂震昊高考成績(jī)629分(中考成績(jī)601分),王立甫高考成績(jī)628分(中考成績(jī)613分),張瑞鑫高考成績(jī)580分(中考成績(jī)529分)。敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高中全體教師“人心齊、泰山移”,三年中我們迎難而上,師生家長(zhǎng)通力配合,形成教學(xué)合力,攻堅(jiān)克難。今天,我們終于不負(fù)使命,向全市交上了一份滿意的答卷!我們欣喜地看到那些在中考中成績(jī)并不拔尖的學(xué)生經(jīng)過(guò)在敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高中三年的學(xué)習(xí),在2020年的高考中不同凡響,一鳴驚人。

    成績(jī)已定格在昨日,而留給我們的思考卻從未停止。優(yōu)異成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校的詳實(shí)計(jì)劃、周密部署、科學(xué)決策,離不開(kāi)全校師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn),更得益于我校向來(lái)堅(jiān)持的“因材施教、分層教學(xué)、培優(yōu)拔尖”的教學(xué)理念。




    分層教學(xué)因材施教挖掘潛能




    分層教學(xué),因材施教,有針對(duì)性的教學(xué)助力高考?!拜o優(yōu)幫后提中”已成為敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高中分層教學(xué)的三步走戰(zhàn)略。學(xué)校要求任課老師每天早讀后與下午活動(dòng)課時(shí)間為學(xué)生釋疑解難,傾力幫助他們?cè)诟呖贾锌汲龊贸煽?jī)。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高中的教師也以始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”的原則,不斷鼓勵(lì)他們,從基礎(chǔ)抓起,任課老師每天督促他們完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),有時(shí)還單獨(dú)輔導(dǎo),最終幫助他們超越了自我。另外,有些學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡,任課老師就針對(duì)他們的劣勢(shì)科目進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),杜絕短板,逐步提高他們的成績(jī)。同時(shí),在課堂教學(xué)內(nèi)容的深淺程度、習(xí)題配置的難度和題量等方面各科老師都力求做到滿足不同層次學(xué)生的需要。
    細(xì)節(jié)決定成敗,敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高中在教學(xué)中非常關(guān)注細(xì)節(jié)。學(xué)生的各類(lèi)作業(yè)、試卷等批改非常細(xì)致,存在的問(wèn)題及時(shí)糾正,注重學(xué)生作業(yè)及試卷的評(píng)改、思維習(xí)慣的培養(yǎng)、知識(shí)體系的構(gòu)建等方面的細(xì)節(jié)工作,讓學(xué)生日常就養(yǎng)成“常題常做、重題會(huì)做、會(huì)題滿分”的習(xí)慣,讓復(fù)習(xí)總結(jié)日?;?,做到“考后有收獲,考后一百分”。任課教師督促學(xué)生隨時(shí)整理糾錯(cuò)筆記,便于平常學(xué)習(xí)中的反思與總結(jié),對(duì)于大量試題,引導(dǎo)他們有方法、有計(jì)劃地走向高考并取得優(yōu)異成績(jī)。



    培優(yōu)拔尖名師引領(lǐng)鍛造思維



    丹東市敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)有一支高素質(zhì)、高學(xué)歷的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),他們各個(gè)身懷絕技,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。市級(jí)名師,張起晶,碩士研究生。獲第十屆全國(guó)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)二等獎(jiǎng);全國(guó)高中教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩二等獎(jiǎng);丹東市高中英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。2018年丹東市總工會(huì)、丹東市教育局舉辦的第七屆“銀杏杯”大賽榮獲一等獎(jiǎng),全地區(qū)僅有四人獲此殊榮?!暗|市政府網(wǎng)”評(píng)價(jià)“此賽事是市教育局和市總工會(huì)在教育系統(tǒng)設(shè)置的極具含金量的一次賽事,堪稱我市教育界的‘奧斯卡’?!睆埨蠋熀穹e薄發(fā),激發(fā)了學(xué)生濃厚的求知欲,嚴(yán)厲中帶著溫暖,亦師亦友,所有的英文單詞在她那里仿佛都帶上了靈氣,不再枯燥難懂。省級(jí)名師,魏錦,教育碩士,中學(xué)高級(jí)教師,2013年被評(píng)為丹東市“三尺講臺(tái)最美人”;2015年被省民辦教育學(xué)會(huì)評(píng)為“遼寧省優(yōu)秀民辦教師”;獲東三省、遼寧省、丹東市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);2018年被丹東市教育局授予“十三五骨干教師”。2019年4月,再次在丹東地區(qū)上高三化學(xué)研討觀摩課,共19所高中百余名化學(xué)教師參加聽(tīng)課,受到市教研員和與會(huì)教師高度贊譽(yù)和好評(píng)。魏老師把前沿的研究成果與生活實(shí)際相結(jié)合滲透在課堂中,激發(fā)了學(xué)生探索化學(xué)投身科研的興趣;把枯燥的化學(xué)課上得幽默風(fēng)趣、富有激情,備受學(xué)生崇拜。市級(jí)名師,林麗麗。獲第四屆丹東市 “青年骨干教師”稱號(hào);丹東市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。林麗麗老師被丹東市教育局授予“2018年師德標(biāo)兵”、“2019年丹東市模范教師”。林老師課堂張弛有度,課后輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,積極踐行賞識(shí)教育,善于通過(guò)各種有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

    培優(yōu)拔尖,高效課堂鍛造深度思維。實(shí)驗(yàn)班的課堂,是“高密度、大容量、快節(jié)奏”的課堂,也是“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”的課堂,實(shí)驗(yàn)班各學(xué)科老師非常注重探究?jī)?yōu)生成長(zhǎng)規(guī)律,不間斷對(duì)優(yōu)生進(jìn)行學(xué)科思維拔高訓(xùn)練,挖掘優(yōu)生內(nèi)在潛力,班主任則充分調(diào)動(dòng)優(yōu)生的非智力因素,經(jīng)常給優(yōu)生積極的心理暗示。

    總結(jié)得失迎難而上智慧備考





    針對(duì)近年來(lái)的生源劣勢(shì),敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高中教師從高一起就積極研究不同班級(jí)不同學(xué)生的學(xué)情,精備精講,科學(xué)訓(xùn)練,精心選編習(xí)題,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率,每一節(jié)課都堅(jiān)持做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、重點(diǎn)知識(shí)突出化,難點(diǎn)知識(shí)分層化,并對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)不斷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在考場(chǎng)上能夠迅速反應(yīng),得心應(yīng)手的答題。敬業(yè)實(shí)驗(yàn)高中一貫堅(jiān)持以學(xué)生為主體,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,不為趕進(jìn)度而忽略學(xué)生應(yīng)有的動(dòng)口動(dòng)手訓(xùn)練,經(jīng)常調(diào)查學(xué)生掌握落實(shí)的情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)的方式與策略。
     其次,我校名師團(tuán)隊(duì)還深入研究《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和高考真題,把握高考命題的趨勢(shì)和方向,不斷總結(jié)規(guī)律,助力高三復(fù)習(xí)備考工作,他們的深入研究使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中事半功倍,極大地提高了高考復(fù)習(xí)效率。
     孟子曾認(rèn)為“得天下英才而教育之”是人生一大樂(lè)事,但在今天,作為一名教育者,我們不能期待自己所遇皆是英才,不能奢望把每一個(gè)學(xué)生都送進(jìn)名校,我們能做也應(yīng)該做的是,用一顆寧?kù)o仁愛(ài)的心認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為他們的夢(mèng)想保駕護(hù)航!



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