如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是一直以來教學(xué)中我們所探討的問題，我認為主要還是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力，是積極學(xué)習(xí)的源泉，所以教學(xué)對教師要善于利用各種方式從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的積極性。有以下兩方面。

一、尊重學(xué)生

尊重學(xué)生的人格，理解他們的心理，關(guān)心他們的身體健康，了解他們的家庭和社會環(huán)境，幫助他們解決困難，讓學(xué)生感到老師是愛學(xué)生的，使他們相信你，尊重你，愿意和你交流，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)你教的數(shù)學(xué)，為了和學(xué)生培養(yǎng)情感，我每次走進課堂都以微笑的面容出現(xiàn)在同學(xué)們的面前，使他們感到我是一位和藹可親的好老師。這樣一下子就拉近了和他們的距離，學(xué)生也愿意在課堂上與我互動，愿意和我進行情感的交流和問題的交流，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用得以更好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率也得到了較好的提高，上課時用柔和的目光與每一位學(xué)生的目光進行交流，使學(xué)生感到我時刻的在關(guān)注她，學(xué)生會對我產(chǎn)生信任感，即使是學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生也如此，他們會感到我沒有放棄他們，爭取表現(xiàn)出最好的一方面。同時，通過目光接觸不僅可以加強情感的交流，也能獲得信息的反饋了解學(xué)生對講解的內(nèi)容是否感興趣，是否在注意聽講。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我做到少責備多鼓勵關(guān)心他們，樹立信心，時刻保持保護他們的學(xué)習(xí)積極性，在平時回答問題和板演時，適當選擇一些他們能夠回答的問題，讓他們回答給他們有表現(xiàn)的機會。在我的不懈努力下，使我的數(shù)學(xué)課堂師生情感融洽，課堂氣氛活躍，由學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)化為喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、合作學(xué)習(xí)，

合作學(xué)習(xí)，能更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。合作學(xué)習(xí)以學(xué)生的主體認識特點出發(fā)，巧妙的運用了學(xué)生之間的互動，把大量的課堂時間留給學(xué)生，使他們有機會相互切磋，共同提高許多過去的課堂上需要老師完成的工作，現(xiàn)在可以由學(xué)生小組合作完成，在這一過程中學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn)，產(chǎn)生了求知探究的興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多方面的。本著不同的人能在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正實現(xiàn)了以人為本的理念開展數(shù)學(xué)教學(xué)。以上幾點是我在實際教學(xué)中幾點嘗試，如有不妥之處，敬請同行批評指正。

劉瑩