學(xué)高為師，身正為范——追夢(mèng)人張翠云手記

當(dāng)老師是我的夢(mèng)想，小時(shí)候就感覺老師一定是天底下最好的工作了，現(xiàn)在我也如愿的當(dāng)上了一名教師，我對(duì)此工作有了更加深刻地認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我就我的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)此談?wù)劀\顯的看法。

在整個(gè)教學(xué)工作中，我深刻的認(rèn)識(shí)到，要想做一名好老師，首先要有一顆為學(xué)生著想的心，而當(dāng)今的社會(huì)，老師所要做的并不僅僅是‘傳道授業(yè)解惑了’，更多的是用自身的言行來和飽滿的情感來感染學(xué)生，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。我要讓自己的情感更富有感染力，當(dāng)然了，上課的時(shí)候不需要疾言厲色，也不需要怒氣沖沖，有時(shí)候僅僅只要是個(gè)微笑就可以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)上課時(shí)的語氣語調(diào)一定要有起有伏，這樣不會(huì)讓學(xué)生太過于疲勞困倦。其次，我們誰也不能保證自己天天都是好心情，有的時(shí)候由于工作中的問題，而會(huì)影響到上課時(shí)的心情，把學(xué)生當(dāng)做發(fā)泄的對(duì)象，所以我認(rèn)為作為教師控制自己的情緒至關(guān)重要需要形成一份溫文爾雅的性情，養(yǎng)成一種平和陽光的心境。再次，教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。尤其是在輔導(dǎo)的時(shí)候，你的很多知識(shí)的講解會(huì)讓學(xué)生更加的佩服你，從而認(rèn)同你。主要表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的精通與知新。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然而且還要知其所以然，抓住要領(lǐng)舉一反三、觸類旁通、運(yùn)用自如、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。

在教學(xué)中既要審視自己又要審視學(xué)生。尤其在課堂上多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手，去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的出錯(cuò)率還是很高，當(dāng)和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒有了思路。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程，沒有自己動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)問題。作為教師，要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)測(cè)驗(yàn)中所反映的出錯(cuò)問題，作出詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，然后展示給學(xué)生，讓學(xué)生真正知道自己的漏洞在那里，然后總結(jié)出錯(cuò)題的共性之處，作為專題，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固，再通過強(qiáng)化練習(xí)加以掌握。

我的大學(xué)的校訓(xùn)是‘學(xué)高為師，身正為范’，我會(huì)一直堅(jiān)持我們的校訓(xùn)并且以此警示自己，我將以飽滿的熱情去迎接我的每一次開始，不管以后的路有多難，我都會(huì)努力前行。  

張翠云