凝心聚力研教學(xué) 譜寫(xiě)“抗疫”新篇章

“綠草蔓如絲，雜樹(shù)紅英發(fā)”，在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的四月，在這個(gè)特殊的日子里，敬業(yè)高中的線上教學(xué)已經(jīng)順利開(kāi)展了九周。兩個(gè)多月以來(lái)，全體教師在學(xué)校統(tǒng)一部署下，以忘我的工作熱情，認(rèn)真研討、精心備課，充分發(fā)揮集體智慧，共同譜寫(xiě)出了屬于我們的“抗疫”新篇章，受到了廣大家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各界的普遍好評(píng)。

凝心聚力，用心集備

線上教學(xué)對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，老師們充分發(fā)揮集備組的集體智慧。每個(gè)教研組都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻集備，研究每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每周教學(xué)所需要的學(xué)案、課件、作業(yè)等內(nèi)容及時(shí)匯總下發(fā)。在集備時(shí)每個(gè)集備組都關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)置作業(yè)，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重視與孩子的每一次交流，保證不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。

高三數(shù)學(xué)組在集備時(shí)考慮到，孩子長(zhǎng)時(shí)間的居家上課學(xué)習(xí)，師生之間缺乏面對(duì)面的交流，一部分學(xué)生難免產(chǎn)生懈怠情緒，還有一部分學(xué)生因?yàn)楦簧现v課進(jìn)度，無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè)，積攢的問(wèn)題過(guò)多而產(chǎn)生焦慮情緒。就把“如何持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”作為集備的一個(gè)重要內(nèi)容，包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、互動(dòng)方式設(shè)計(jì)等。針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們每天下午安排各個(gè)學(xué)科直播“答疑課”，確保大部分學(xué)生“周周清”；高二語(yǔ)文組堅(jiān)持每周一大備，每天一小備，隨時(shí)加強(qiáng)線上集備，以便保證有效的教學(xué)。歷史、地理、生物組等根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況，進(jìn)行教材的合理整合，有效提高教學(xué)效率；化學(xué)組老師們從授課硬件準(zhǔn)備、授課內(nèi)容集備、授課資料整理以及授課過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題的反饋討論等各個(gè)方面，都做了積極有效的工作。三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)組也通過(guò)每周的大集備，不定時(shí)進(jìn)行小集備和二次自備，詳細(xì)計(jì)劃安排了每一節(jié)課內(nèi)容，并積極思考有效檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)授課以來(lái)的學(xué)習(xí)效果的形式。

政治組從疫情一開(kāi)始就搜集大量的資料和案例，分工合作，深入研討，在直播課伊始就拿出了時(shí)效性、創(chuàng)新性、綜合性、探究性都很強(qiáng)的高考復(fù)習(xí)疫情時(shí)政專題。借此疫情之機(jī)，將抗疫阻擊戰(zhàn)中的鮮活案例與課程內(nèi)容密切結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

 在疫情面前，每一位老師都有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)教好課，引導(dǎo)好學(xué)生，傳播正能量，各教研組凝心聚力、用心集備完成教師的使命與擔(dān)當(dāng)！

用我們的智慧與專業(yè)傳遞力量

仁者有愛(ài)，師者發(fā)光。疫情面前，每一位敬業(yè)老師用他們的專業(yè)與智慧為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)一片新的教學(xué)天地！

團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，瓣瓣不同瓣瓣同心，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，以忘我的工作熱情，認(rèn)真研討、精心備課，充分發(fā)揮集體智慧，共同譜寫(xiě)出了屬于我們的“抗疫”新篇章。

用我們的愛(ài)心與耐心幫助每一名學(xué)生

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證每一個(gè)孩子不掉隊(duì)，做好個(gè)性化輔導(dǎo)，老師們可以說(shuō)是煞費(fèi)苦心。針對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)疑惑解答，所有敬業(yè)高中教師充分利用釘釘或微信軟件，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)答疑。同時(shí)，通過(guò)釘釘回放分享微課、學(xué)習(xí)資源至學(xué)生端，加強(qiáng)了對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的幫扶。針對(duì)后進(jìn)生主動(dòng)性欠缺問(wèn)題，老師變被動(dòng)為主動(dòng)，及時(shí)、經(jīng)常性與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)幫助，家校合力幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，跟進(jìn)學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。

各教研組針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。作業(yè)布置做到少而精，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

針對(duì)個(gè)別學(xué)有困難的學(xué)生，老師主動(dòng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家校合力幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，跟進(jìn)學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。老師們利用課余時(shí)間和答疑、分類推進(jìn)時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)的學(xué)生的情況采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)，縮小學(xué)困生差距，避免兩極分化。

用我們的責(zé)任撐起一片藍(lán)天

每一次的重大危機(jī)，都應(yīng)成為教育的重要契機(jī)。每一個(gè)孩子，都是未來(lái)世界的建設(shè)者，他們需要從當(dāng)下汲取知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、淬煉品格、提升能力。

政治組通過(guò)搜集列舉黨和政府全心全意為人民服務(wù)的大量事例，激發(fā)學(xué)生的正能量和政治認(rèn)同感。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀群體優(yōu)秀人物的典型事跡，教會(huì)孩子們關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、勇?lián)厝?、奉獻(xiàn)社會(huì)。在學(xué)習(xí)中，還引領(lǐng)學(xué)生，自主探究疫情。所有科任老師進(jìn)行包班包組幫學(xué)生規(guī)劃建議，進(jìn)行“新冠”專題研究性學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們?yōu)槿绾晤A(yù)防和減少此類公共衛(wèi)生事件的發(fā)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，引導(dǎo)孩子們關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，提高社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)民主意識(shí)和參與意識(shí)。

 “文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！闭Z(yǔ)文組老師們除了在課堂上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去謳歌和贊美那些感人的人和事，同時(shí)讓孩子們寫(xiě)下自己的感動(dòng)與思考，并組織學(xué)生參加  “抗擊疫情”征文活動(dòng)，用我們的行動(dòng)傳遞心聲，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，讓孩子們樹(shù)立家國(guó)情懷，責(zé)任擔(dān)當(dāng)！

為孩子們撐起一片成長(zhǎng)的藍(lán)天，這是為師者的責(zé)任，亦是我們的幸福！

統(tǒng)籌規(guī)劃  同心“戰(zhàn)疫”

為了保證線上教學(xué)順利開(kāi)展，學(xué)校及早規(guī)劃，詳細(xì)部署，確保線上直播順利高效進(jìn)行。

為了了解教師線上授課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天都進(jìn)行聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)好的方法經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)推廣。教務(wù)處隨時(shí)線上評(píng)課議課，各部門(mén)通力合作，線上教學(xué)越來(lái)越好。組織教務(wù)人員加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的常規(guī)檢查力度，施行常規(guī)檢查責(zé)任到班、到人的網(wǎng)格化管理，并每天進(jìn)行匯總反饋；任課教師每天對(duì)上課情況及時(shí)進(jìn)行記錄，每天下午上報(bào)日?qǐng)?bào)，以便學(xué)校幫助老師們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。