[工作交流]班主任經驗交流材料

尊敬的各位領導，老師大家好！

首先，感謝學校領導為我提供這樣一個平臺可以進行交流和探討，在座的班主任老師，都是經驗非常豐富的，工作盡心盡力的班管高手。你們的敬業(yè)精神令我欽佩，你們的管理能力令我自嘆不如，你們是我學習的榜樣。我今天的發(fā)言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談班主任工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評改正。

一．制定班級制度，強化班風班貌

沒有規(guī)矩不成方圓，要建設一個良好的班集體，沒有嚴格的規(guī)章制度保證是不可能的，所以班級的管理一定要規(guī)范化，結合本班特點和《中學生日常行為規(guī)范》，由學生制定獎罰合理的班規(guī)，之后每人都簽字，并在班主任班委會的共同監(jiān)督下嚴格執(zhí)行。這樣學生會逐漸形成自覺，集體榮譽感會在無形中形成，一個好的環(huán)境也就隨之形成。

二．精挑細選班干部，重視班委建設

事有具細，班主任不可能事事過問，面面俱到，因此建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用是班級管理中的重要環(huán)節(jié)。先要考察班干部在保證學習成績的前提下工作是否果斷，不怕得罪人，盡職盡責。之后，要幫助他們明確自己的職責并加以正確的引導，指導。也要給他們撐腰壯膽，讓他們各司其職。案例：有一次，在我病假時，班長張麗不僅組織和管理本班的全盤工作安排，全面落實和檢察監(jiān)督，而且將本班課堂紀律和自習課紀律等各項工作穩(wěn)步開展，井井有條；體委于東顯將課間操組織的整齊有序，軍歌嘹亮；

生活委員任倩男，岳鑫，將值日生安排妥貼，室內外衛(wèi)生均沒有疏漏。在他們的協助下，班級形成了優(yōu)良的班風。

三．轉化后進生，一個不能少

作為班主任，不能忽視“后進生”的轉化工作。教學是一門學問，上課是一門藝術，我們作為教師，有責任教好每一個學生，對于后進生的轉化工作勢在必行，我們要從每個后進生的實際出發(fā)，因材施教，因勢利導。下面舉兩個例子；我們班夏振原初中時因家庭原因，性格偏激，經常逃學，找各種理由請假。上高中后，經過與其家長的溝通，得知他的情況后，數次與他談話，給他講道理，開導并感化他。逐漸的他開始學習了，改掉了不少壞毛病，也變得聽話了，后來成功地競選上學校學生會的學習部部長。還有就是我們班的孟昆俠，初中時不學習，常常瘋打鬧，行為惡劣，甚至在班主任公開課上搗亂。上了高中后，我對他嚴格要求，多次談話，與家長取得聯系后，雙方一起對他進行督促，孩子開始轉變，學習努力，甚至每天晚上都學到下半夜，終使成績名列前茅，家長萬分感激。

四．從細小處入手，做好提前量

都說細節(jié)決定成敗，成功是給有準備的人的。這句話在很多方面都適用。舉個例子：我們班的女寢，次次都獲優(yōu)秀文明寢室，寢室方面從來不用班主任操心，主要是因為5天4夜的軍訓，我們訓到位了，我每天早上4點就到寢室去，督促他們，教導他們。不會疊的反復教，疊不好的反復疊。不斷總結經驗，在不斷發(fā)現問題中也不斷完善，不放過邊邊角角，不漏掉每個細節(jié)，最后擁抱成功。

五．事事落實到個人

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴，好調動每個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在校領導的指導下，我們穩(wěn)步開展了小組分工合作學習；科學分組使小組內能有效互動，學優(yōu)生與學困生表現均衡，達到共同進步的效果，此外，我們還貫徹了“推一帶二”的方法，首先針對不同學生的不同情況將學生分組，由老師給一類（推進）學生及各科突出學生講解，再充分發(fā)揮他們的能力，使其能在自我提高的同時通過幫助他人，在課余和休息時間為他人講題的方式來給自己進行鞏固加強。這樣做很好地調動了學生的學習熱情，也幫助他們充分利用了時間，提高了效率。

六．真心關愛，樂于付出

在一個班集體里，總有著生活背景不同，學習基礎不同，個性愛好不同和各種學生。班主任雖然不能做到對每一個同學都關懷備至，但至少在同學們需要關懷，支持與幫助的時候及時地伸出自己的雙手為他們提供幫助并鼓勵他們去克服困難。同學們常有的兩種困難，一是生病或家庭遇到不順，二是自己在學習有付出努力結果卻不與成績成正比而受到打擊。作為班主任的我，平常很注意觀察學生，只要是缺勤一定第一時間了解情況，若是生病則給予關心。就是一直以來陪伴他們，才讓我有了更多的時間去觀察他們，了解他們，幫他們解決后顧之憂，讓他們可以全身心地投入到學習中去。案例：在高三的最后一學期里，我們班的張麗就因為家庭問題而影響了學習，發(fā)現后，家長和我的雙方支持下，問題解決了，孩子學習起來也更有勁了，終于在三模時成績回升到了前列：韓璐是從普通班轉到我們班的一名學生，因為有一次成績考得特別不好，孩子心里有很大的壓力，以致于考試出現棄考的念頭，在我一次次的開導，給她分析問題，然后告訴她怎么做，她轉變了觀念，踏實學習，拋卻了雜念，努力奮斗。

教育是一門博大精深的科學，當我出現在學生面前宣布我是他們的老師時，緣分與責任就連接了我們的師生關系，既然我們堅定而執(zhí)著的選擇了做一名人民教師，就應從心底里熱愛這份工作，我愿把我畢生所學的知識和經驗，無私的奉獻給學生們，讓他們在敬業(yè)高中這片沃土中茁長成長，為敬業(yè)高中的騰飛貢獻我的力量。 

三年一班班主任林麗麗